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果然杨老师一进教室,就让杨晓红开始了发试题,每人一套上面都是考试题目,学生自己只是在作业本上写答案就行了。

包括梁亚辉三人也没逃得了,每人同样一套试题,最近他们看到题目就想拿笔,都已经成了惯性反应。

“好了,先考语文,时间嘛,分钟,还是不太充足的,所以需要加快速度,这次不及格你们知道后果的,暑假咱们就谁也别想舒舒服服的玩了!”

杨正东满脸笑意的说完,最后又压低声音威胁了一句。

低年级的还没什么反应,高年级的孩子脸立马垮了下来,他们的考试是包括作文的,虽然也就几百字,但那不要时间啊?

但是没办法,杨老师在讲台上那就是绝对权威。

平时也没少让他们训练怎么快速答题,那些简便的方法,还是对于提高速度有不小的帮助。

从接手这帮孩子开始,杨正东在教学上就下了不少功夫,这些孩子的整体素质和积累,肯定起比不上前世地球上那些学生。

不说别的,就说一个阅读量都差的万里之遥,前世的那些小孩那个不是从不会说话,就爸爸妈妈陪着讲故事、读绘本的,不到三岁这种班、那种班的都排满了。

这里的孩子到十来岁的时候,看过的课外书都不超过三本,根本就没有可比性。

所以教学方法自然是不能完全一样的,也此他可是费了不少力气,培养这帮学生的知识积累。

将前世记忆中的各种方法都掏了出来,就是为了缩小这个差距。

比如增加阅读量,他把很多的文章,记得全的、不全的一天弄出三五篇让他们读,又教给他们思维导图,让他们从文章中提炼和摘取其中的重要内容。

还把好多的学习方法、考试技巧、写作套路都给分门别类、潜移默化的塞到这群学生脑子里了,又配合大量的练习题巩固和运用。

如果在前世,想要做到这种效果几乎不可能,就一点,学生不会配合,而且也没那么多时间。

但是在这里,一切都不是问题,因为孩子们除了玩儿,根本没啥事可做。

他们不需要去学跳舞、也不用想着弹钢琴,更也不用去上各种辅导班、冲刺班、备考班。

那么老师布置了这些事情怎么办呢?老师的话还是要听的。

只能牺牲点儿玩的时间去完成了,不然别人都完成了,就一个完不成杨老师的“惩罚”会很严重的。

当然不是体罚,杨老师才不玩那种低端玩意儿!他的惩罚天马行空,让你防不胜防!

比如给你身边安排个掉门牙的小女孩啊,或者在你身边安排个流鼻涕牛牛的小男孩啊。

如果是不喜欢唱歌的,就让你上台表演唱歌,必须得唱的所有女生或者男生说好才算完成。

还有的是上台做鬼脸,必须凑够二十种不同的鬼脸才可以,还不能有重复的。

天知道自个儿做出来的鬼脸儿,到底是个什么丑陋的模样。

还有一种痛并快乐的体罚——吃西瓜,如果一次两次、一块两块都行,但谁能天天吃十斤啊?

这玩意儿倒是不会真撑坏肚子,但是大多数都是水,一会就得跑出去上厕所好几次。

也不知道老师的西瓜,为什么永远吃不完?

这还不是最可怕的,最可怕的是,杨老师不知道从哪弄来的一个叫“表情包”的东西,谁没有按时完成就抄这种“表情包”。

“表情包”都是各种的常用符号组成的,密密麻麻的能让密集恐惧症的人疯掉。

那东西看起来都头皮发麻,抄一遍这玩意儿能怀疑人生!

当然也有体罚的时候,一般都会让男生打扫女厕所,或者让女生打扫男厕所。

有一次班长杨晓红没有完成,被罚打扫男厕所,没想到进去就吐了,据说里面是屎山尿海不见下脚之地、蚊蝇成群尽显乱舞之风。

最后大家都知道杨老师要做的不是惩罚,而是按照他的要求保质保量的完成,其实只要略微少玩儿那么略微一会儿,就都做到了。

所以大家也聪明了,不就少玩儿一会吗?那就少玩一会呗!

干嘛非让杨老师耗费脑细胞,变着花样的想办法惩罚他们呢?

不得不说孩子们的聪明才智都是需要激发出来的,为了不受惩罚,也为了能够挤出时间多玩儿一会,那都是拼了命的,将他布置的作业往快了做、往好了做。

教的各种方法、技巧运用的是滚瓜烂熟。当然做完之后,还得用另一种方法检验一遍才可以,不然做错和没做惩罚是一样一样的。

谁敢错啊?

那表情包抄起来不毁眼啊?

那西瓜吃多了不上厕所啊?

杨正东深为他的教学方法而自得,虽然他本心不想用这种方式激励,毕竟属于是一种变相的惩罚。

但为了学生们的未来,

那么他不入地狱谁入地狱!

听到分钟做完一套语文试题,高年级尤其是六年级的三个,立马拿起笔就开始了审题。

“填字题一分钟,组词题两分钟,句子题三分钟,名言警句填空两分钟,课文填空两分钟,阅读题……十分钟,作文还有二十五分钟,扣除审题用了一分钟,检查用四分钟,还有二十分钟给到作文,足够了!”

其他年级的孩子也都基本在重复这个动作,会不会先审题,然后大致判断题量,这也是杨老师要求的。

顿时整个教室下到六七岁的娃娃,上到十三四的高年级学生,都开始沙沙的写了起来……

杨老师满意的摇头晃脑的,只不过没人注意罢了!

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