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330章
全国大学生建模大赛的奖项分配规则是:
所有赛区奖项平分给A、B两道题目。
而所有的国奖名额,是按照一半名额平分给A、B两道题目,一半名额按照选择A、B题目的数量比例进行分配。
无论从赛区奖项还是从国奖名额分配机制来看,如果选择到A、B两道题目中较少人选择的那道题目,获奖几率便会有一定程度的增加。
因此,那些自认为水平不足以,或者在获奖边缘徘徊的小队,在选择题目的时候,不仅要考虑适不适合自己这个小组,当然,还要考虑这道题目的竞争是否激烈。
正常情况下,三天的比赛时间,题目的选定就要耗去差不多一上午。
毕竟,参赛的小组必须要对两道题目都有了充分而又全面的了解之后,才能慎重的做出选择。否则题目做到一半时,才发现并不适合他们小组,那岂不是哭都没地方去哭。
没有人随便瞥上题目几眼,具体的建模思路便全部出现在脑海里,当然,程诺除外!
别人需要一个上午来选择题目,而程诺却不用这么麻烦。
心中只是犹豫了一下之后,程诺便选择了估计会有许多人选择的B题——碎纸片的拼接复原。
每道建模题目中,所含的问题都有3~4道,这道碎纸片的拼接复原建模也不例外。
问题一:对于给定的来自同一页印刷文字文件的碎纸机破碎纸片(仅纵切),建立碎纸片拼接复原模型和算法,并针对附件1、附件2给出的中、英文各一页文件的碎片数据进行拼接复原。如果复原过程……】
问题二:对于碎纸机既纵切又横切的情形,请设计碎纸片拼接复原模型和算法,并针对附件3、附件4给出的中、英文各一页文件的碎片数据进行拼接复原……】
问题三:上述所给碎片数据均为单面打印文件,从现实情形出发,还可能有双面打印文件的碎纸片拼接复原问题需要解决。附件5给出的是一页英文印刷文字双面打印文件的碎片数据。请尝试设计相应的碎纸片拼接复原模型与……】
总结一下。其实三个问题,难度方面是依次递增的。
第一问,只是让你复原单面纵切的碎纸片。第二问,就是复原单面,同时被横切纵切的碎纸片。而第三问,就是讨论双面、同时被横切、纵切的碎纸片。
程诺想的并非是按照问题的顺序,一步步的一道题目构建一个模型,那样对他来说是既无聊,又无趣的。
按照他的理念,针对这三问,只需要建模出一个模型,就能同时解决三道问题。
也就是说,只要建造的数学模型能解决第三个问题,那前两个问题,自然而然的就被解决。
脑海中有想法后,程诺扭头,对身后的两女开口,“我要开始工作了,没到吃饭时间,不要打扰我!”
说完,程诺转过身,晃动鼠标,同时点开atb软件和一个word文档!
建模、编程、论文,本应是三个人的工作,现在全部压在程诺身上。这对其他建模大腿来说或许是一件不容易的事,但对程诺来说就简单多了。
三合一,整个团队上下都是程诺一个人的声音,根本不会存在理念冲突之类的事情。况且,谁也没说,三项工作不能同时进行不是?
说干就干!
程诺选择先从建模开始,略过题目前两问,直接进行第三问的建模。
首先调用atb软件iread函数读取附件5中的24张图片,程诺得到了一个拥有24个灰度矩阵Ak(i,j),(k∈[1,24],i∈[1,n],j∈[1,])
接下来,程诺拿出一摞草稿纸,将得到的灰度矩阵公式摘抄下来。
下一步,是采用二值法对灰度矩阵进行变换,通过计算,可以得到二值化后的图像w(x,y)公式:
w(x,y)=1,Th≤g(x)
w(x,y)=0,Th>g(x)
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