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然后,刚刚消停了一会的考堂再次骚动起来,纸条又开始飞了起来。

张副教授已经是没眼看了。

同学们,这只是学期考,还是开卷考,你们都还要传纸条?

那到了大考的时候怎么办?

不得已,他站了起来,穿梭在各排课桌之间。

再发现有乱传纸条,乱递书的现象,试卷和书直接没收。

被赶出去了三四位,考堂秩序才算是正常了点。

然后他又走到李定安的身边,轻轻的敲了一下桌子。

李定安不好意思的笑了笑……

从张副教授巡场开始,严教授就不看书了,这时候才发现,考场里不是一般的乱。

再看收上来的纸条,上面写的竟然不是答案,而是:

《南村辍耕录》带了没有?

谁带《续弘简录》了?

谁有《元史》?

林姐,求求你快点写,后面的人等书呢。

我去,闫宗江你乌龟爬呢,快把书还回来……

尽是这种,不是问考点在哪本书里,就是问这本书带了没有,再就是催着要书的。

说实话,在开卷考试中,相互借书的情形很常见,毕竟都是大部头巨著,不可能一个人都带。

但很少有这种部的考生都需要借书,甚至整间考场都凑不一套的?

等张副教授回到讲台,严教授好奇的问:“试卷超纲了?”

“哪有,部都是必修课……不过涉及到的杂史多一些,还有部分园林考古……”

原来是考题太生僻,怪不得个个急的抓耳挠腮?

一看考生们那满脸愁苦的表情,严教授就想笑:“看来这学期都得挂科!”

“不一定!”张教授摇了摇头,“说不定还有满分。”

嗯,这倒是稀奇了?

严教授顿时就来了兴趣,他也没再问,先站起往教室里扫视了一圈,好像在看满分试卷在哪里。

嗯,申佳青在干嘛?

她这会低着头,站在一个女生的旁边,好像在看她答题。

记得刚才她就站在哪,好长时间都没动过了……

想了想,严教授下了讲台,走到另一边,看了看沈英秀的试卷。

沈英秀都不知道说什么好了:她才抄了一小半,这位女博士就过来了,然后一直站着不走。

还想着她什么时候走,结果严教授也来了?

试问,她有几个胆子?

心里埋怨着,她下意识的抬起头,瞅了瞅严教授……嗯,你眉头皱那么深干嘛?

难道是哪道题错了?

不可能,这可是照着李定安的试卷抄的,一个字都没变……

其实严教授是想不通:这就是张教授所说的满分试卷?

才只答了一小半而已,后面的论述题动都没动,算算时间,肯定是做不完了。

不过前半部分答的挺好,但不知道为什么,这学生再没接着往下写……

狐疑间,耳中传来“沙沙沙”的轻响,严教授下意识的偏过头。

嗯,这个学生倒写了好多,几乎快做完了……还写这么快?

咦……这答案,怎么和后排的这么像?

哈哈,怪不得后排的女生不写了,原来前面那部分是抄这位的。这会申佳青就站在她旁边,她哪里还敢抄?

嘿,桌上连本书都没有?

再仔细一看试卷……好家伙,估计标准答案也就这样了……

怪不得申佳青站着不走?

暗暗诧异,严教授也站着不走了。因为他这会才发现,最后那一道题相当有意思。

他虽然研究的是夏商周考古,但触类旁通,宋元考古也不陌生。所以很清楚,迄今为止,宋朝皇室墓葬品相关的研究课题不多,很零乱,而且大部分只有文献资料,相关的实物研究可谓少之又少。

突然间就冒出了一口皇子的铜椁,以及一樽陪葬的赤金人偶?

这样的东西自然是国宝无疑,一旦面世,定然会引起轰动,奇怪的是,自己竟然没听说?

那陶瓷系是怎么知道的?

还拍了照片,让学生论述,这属实有点过分了。

打个比方:就跟图上画一根鸡毛,需要你说出这根毛是公鸡毛还是母鸡毛,家里还有几只鸡,都有什么特征……

所以说,吴教授是越来越会为难学生了……

正乐呵着,严教授又眯起了眼睛:这个学生,竟然开始答这道题了?

他先是简述这两样东西的来历:这两样东西是怎么造出来的,给谁用的,什么原因,包括当时的时代背景,涉及到的相关人物等等。

之后被谁挖出来的,又卖给了谁,又流落到了哪,又到了谁手里,又卖给了谁……写的清清楚楚。

看到这里,严教授已经是好奇心爆棚,委实想不通:刚刚面世,没有只字片语见诸于新闻、媒体,这个学生是却知道的这么清楚?

惊奇之余,他又往下看。

接下来是引用:《元史》、《元史新编》、《续弘简录》、《南村耕辍录》、《齐东野语》……前前后后,李定安足足引用了十多本典籍,从正史、杂史、史评、诗评、话本……几乎囊括了所有的史料类型。

然后才是论述……

看着看着,严教授又发现了这不对:这哪是浅述,分明就是大论文。而且好多论点都是研二教学大纲中没有涉及到的知识点。

严格来说,题目不算超纲,但这个学生的答案却不是一般的超纲,可以说是超到了银河系……因为陶瓷系就没有开发过相关的成体系的课题,简而言之,压根就没教过……

而这篇论文却写的极为详实,条理清楚,引用得当……如果让严教授阅卷,他绝对一秒都不带犹豫的,直接满分。

怪不得张教授说,可能有满分试卷?

但其他的学生,大部分的题都不会做?

这就更奇怪了……

心里一动,严教授的眼睛亮了亮,又回了讲台。

“张教授,你们系要开发与宋代墓葬品相关新课题?”

“差不多。”

“有实物?”

“有!”

“嗡”……严教授的头皮都麻了一下,“哪来的……学校买的?”

“怎么可能?”

张教授反倒吓了一跳:这两件东西,哪件不得上亿?

“租的!”

他想了想,往讲台下看了看,又给严教授使了个眼色。

严教授都懵了:意思是……这两样东西是那个学生的?

我去,老吴捡到宝了?

他手底下要有这样的学生,做梦都能笑醒……

(本章完)

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