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李校长的为人老师们多有了解,但学生们不知。一看连校长都亲自向叶凡道歉,叶凡的形象无形中又高大了许多。
课按部就班地上着,众人听听也觉得除了有些王老师讲课的模式外,其他似乎也没什么出奇的地方,而出奇的地方就在这个时候出现了。
“同学们,下面大家来谈一谈自己在这篇文章中看到了什么。”叶凡提问。
于是陆续有学生起来回答,各述己见。气氛活跃。
这时。教室的一角,一名男生乐呵呵地站起来道:“老师,翠翠十五岁就情窦初开。这应该属于早恋吧?但老师告诉我们不应该早恋,这是怎么回事?”
“忽啦”一声,叶凡不及答话,后排一位老师站了起来。叶凡一瞅。正是自己同办公室地一位。只见他脸色铁青地道:“这位同学是怎么理解课文地?文中人物的爱情是纯洁的,象征地是对幸福生活的追求,什么早恋不早恋的。”
那学生大声反驳:“那我们谈恋爱也是对幸福生活的追求。”
该老师一时无言以对,众老师也是摇头叹息。这也是德林中学地风气,许多富家官家子弟知道自己的身份,所以敢于和老师直接捧撞。偏偏这些学生从小就受到过比较面的教育,有时扯出一些歪理你明知是不对,却总是找不到有力的话来反驳。
而这些学生其实也明白自己说得只无理取闹。但能把老师难住难倒,在他们看来就是极具成就感的一件事,因而乐此不疲。只是谁也没想到,在今天这样的一堂课上,也有学生敢于爆发出来表现一下自己。这学生斥得老师无言以对后,立刻洋洋得意地环视当场。
李校长正要站起说话,却听得叶凡在讲台上道:“这位同学,十五岁的确是个不该谈恋爱的年龄。你看。翠翠十五岁情窦初开,但最终地结果不得不说是一场爱情悲剧。这正是向我们揭露一个道理:早恋是没有好下场的。所以大家不应该早恋。”
教室里鸦雀无声。那学生目瞪口呆了半晌后,默默地坐下。叶凡顿了顿后道:“嗯,我们继续上课。”
教室后面的一堆老师们面面相觑,最终得出结论:这范老师果然是有两下子。这就是传说中的以毒攻毒吧?用歪理来反击讲歪理的学生,漂亮啊!叶凡的形象在老师当中也渐渐高大起来。
这堂课如期结束,李校长特意和叶凡握手道:“小范啊,讲得不错。”其他老师也纷纷和叶凡点头招呼后才离开。叶凡暗自得意。
最后一个离开的正巧是高夜寒,两人结伴而行。高夜寒也是向叶凡倾吐着他的佩服之情,走走叶凡却觉得不对:“怎么这么走?绕远了吧?咱俩地办公室在那边啊!”
“课后走一走,活到九十九。”高夜寒说。
“有什么事?”叶凡直接问。
“我发现一个人,只能用一个字来形容。”高夜寒说。
“什么字?”叶凡问。
“赞!”高夜寒说。
“是什么人?”叶凡问。
“女人。”高夜寒说。
“原来你也情窦初开了。”叶凡眼里高夜寒成了思春少女。
“你以刚认识的角度,评价一下我。”高夜寒说。
“除了长得还算英俊,其他暂时没什么可说的。”叶凡道。
“在某些时候,长相就是一种催化剂。”高夜寒说。
“你不愧是化学老师。不过我想问一下,你现在是要带我去哪?”叶凡问。
“我没有要带你去哪,是你自己跟过来我。”高夜寒说。
“我靠!”叶凡骂。正此时,前方转角过去,又是老师的办公室了,一间办公室房门未关,高夜寒指着里面墙角处道:“你看,赞不赞。”
一名女老师正坐在那里看书,齐肩的短发,从侧面可以看到睫毛弯弯,鼻子挺挺。
叶凡抬头望了一眼这办公室的挂牌:美术音乐组。3074
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