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然而，当杜日恒的双眼聚焦於信纸，照着平时习惯那样地念出那些字句时，她明白了，一切都是自作多情。

「虽然你很丑看着你的脸令我作呕但我还是每晚1g你又臭又丑的……」字迹凌乱，明显出自不同人之手。越往下读，杜日恒的心就越往下沉，直至塌陷，碎裂。她甚至不晓得自己为什麽要把它读完，更不晓得现下的情绪都是些什麽。

这张纸条从她无b心Ai的，承载着家人的守护与心意的笔记本里掉出来，这一点突然令杜日恒感到恶心。她可是连妈妈在便利商店替自己买了的面包包装袋都舍不得丢弃，这样Ai惜与家人有关的一切，而这可怖的纸与自己所Ai之物相碰，彷佛象徵某种感染。Ai心的粉红刺眼，她感觉自己又要哭了。

并未阻止泪水涌出，模糊着眼，将信纸r0u烂後，杜日恒麻木地起身，朝班上的大垃圾桶走去。

身旁传来笑声，杜日恒感觉全班三十几双眼睛都盯着自己，这加深了她的恐惧与难堪。

她怎麽会相信，这样的自己可以得到同侪的好意？

左手食指残存无几的指甲深陷右手背，她开始挖凿。痛楚使她短暂忘却一切的莫名与荒唐，可她那无时无刻不运转的思绪却b问着她。

为什麽是她？是不是因为她将制服衬衫扣到最顶，不若其他nV同学那样想方设法将裙子穿得短些，也不像她们那样懂得打扮自己，让人觉得又土又俗？或者因为她不像多数人那样认得当红演艺人员，尽管她是多麽想要了解同侪们感兴趣的话题？是不是，因为她和别人「不一样」？

杜日恒一直都知道她跟其他同龄的人不同。生活中太多太多的分歧，她怎麽可能没有发现？

小学一年级开学当天，导师便与妈妈建议，让她转到特教学校去。即使後来留在了原本的班级，每个星期却有几天下午得到「资源班」上课，全班就她一个；长大以後，接踵而至的人际关系问题，也宣告着她的无法融入，就算她不曾放弃向他人伸出手，她仍在一次次的被放弃中，渐渐遗失了最初的勇敢。

而那份「不一样」的根本原因，至今仍是谜团。

最後一堂课，杜日恒趴在桌上，眼泪止不住，手背上的洞扩大范围，直到任课老师前来敲了她的桌子，她才暂时停止。

老师发觉她泛红的手背与流淌的组织Ye，连忙要她去保健室包紮。

能够远离班上，杜日恒求之不得。

离开前，她依稀听见有人看好戏似地说：「唉唷，原来杜日恒会自残！」

前去保健室的途中，她无意间加重了抠凿的力道。