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“歌声振林樾……”
见毛豆毛皱起了眉头,对“林樾”两个字不理解,啦哆啦便解释道:“樾就是树荫,林樾就是大片大片的茂密树林。”
恍然大悟的毛豆毛立刻说道:“哇,这个放牛的小娃娃声音好洪亮啊,他的歌声都能冲出树林直接飙到天上去!”
“差不多,就是这个意思吧。”啦哆啦指着这首诗的后两句,说道:“‘意欲捕鸣蝉,忽而闭口立’,你瞧瞧前文,再看看这两句,是不是特别有意思?”
“联系前文……‘牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲扑鸣蝉,忽而闭口立。’”毛豆毛撑着小脑袋,他琢磨了一会儿,说道:“哦,我明白了。这个放牛的小娃娃想抓蝉,就不能唱歌啦。放牛娃把自己的嘴一把捂住,他悄悄儿地站起来,准备下手去扑蝉啦!”
“不错不错,就是这个意思。”啦哆啦称赞毛豆毛的悟性,它说道:“袁枚这首诗写得好呀。前两句写动态,三言两语塑造出一个可爱活泼的牧童形象。后两句突然转入静态,通过从动到静的变化,瞬间就让人们读懂了牧童那专注、天真的内在。有起有伏,有意思有意思……”
可是毛豆毛却拉住了啦哆啦,说道:“可是……可是我觉得这首诗不好……”
“啊?”啦哆啦不解,它反问道:“为什么?”
毛豆毛看起来有些坐立不安,抓肝挠心,他说道:“你看,他都没有交代放牛娃到底有没有扑到蝉。你说放牛娃能捉到那只蝉吗?哎呀,可急死我了!”
啦哆啦听了,笑得前仰后合,它回道:“毛豆毛,就是这种写作上的留白,才让这首诗更有魅力呀!结果怎么样,袁枚不写,那么每个欣赏这首诗的人就可以按照自己的想法去填补这段空白。”
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