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因而，也就更显动容。
“今日之后，你们就要读书识字了。”
“尊师重道，学之始也，拜了你们的先生，就开始上课吧。”
没必要长篇大论说太多，想要学习的，不说也会学。
不想学的，口舌费再多，都不过是无用功。
“拜见恩师。”
“拜见院长。”
“拜见先生。”
行了完毕，就是点名了。
许观特请假一天，参加学堂的开学典礼。
身为院长，点名自然也需，他来完成。
被念及名字，孩子们答声到，由自家先生领走。
总共一百五十六人，因都是启蒙阶段，也就不用分年龄大小。
随机先分三个班，由三名先生分别带领。
至于何时再重新分班，那就看他们的学习情况了。
半个时辰之后，所有孩子们坐进了各自教室。
桌上笔墨纸砚都已配备，先生们也站上了讲台。
第一步做了自我介绍，随之就开始授课。
第一堂课，直接教认字，很难让孩子们进入状态。
所以，朱允熥把第一课设成了历史。
从三皇五帝始，是如何兴衰更替，发展到了现在。
整条主线，以故事带动。
故事的主人公，包涵文臣武将，工匠农户。
主要目的旨在告诉孩子们，封侯拜相固是最远大的理想，但工匠农户同样也有成名的可能。
所谓行行出状元，哪一行有哪一行的辉煌。
许观陪着朱允熥，往返于三个教室之外。
望着里面孩子聚精会神听讲，许观感慨良多。
“臣曾拜访多所书院，无论闻名与否，都没有像学堂孩子们这样，人人都饱含如此高的求知欲。”
这些孩子们读书的机会来之不易，自也会倍然珍惜。
“人都有向上之心，当然也就会时长保有求知欲。”
“这些孩子启蒙晚，又生长于田垄之间，资质上佳者少有。”
“教授他们，还得多些耐心，增加他们的尚学之心。”
朱允熥不能时长过来，如何教学，也就需许观盯着了。
“三皇孙的担心，臣和他们三人都说过了。”
“臣也会时刻督促他们，一起推新教学方式。”
第一次尝试，谁都是摸着石头过河，只能慢慢来了。
“今天你既已请假，学堂的事情就劳你盯着了。”
“我去庄上转转，命庄户们配合好学堂的运转。”
学堂就在庄上，往后少不了，有需要庄户帮忙的地方。
补个房屋，修个桌椅，那是必不可少的。
“三皇孙忙，臣正好还有些教学方面的东西，要和他们说。”
不管是否真的有，有许观盯着，朱允熥也放心了。
从学堂出来，朱允熥又去庄上赚了一圈。
他不能经常过来，凡过来就尽量到处走走。
有啥问题，也能早解决。
他在庄上投资这么多，当然是希望能给他带来更大收益的。
因孩子们入了学，学堂周围庄户干活的时候，全都小心翼翼的，深怕打扰了孩子们上课。
见朱允熥过来，纷纷邀请朱允熥进家。
这么多人都邀请，朱允熥答应谁都不合适。
唯一的办法，就是招呼这些农户，一块坐坐。
这些人种了大半辈子田，哪个都比他有经验。
正好集聚在一块，商讨一下来年的春耕。
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