157.会弹琴的小北，抖手腕的小车

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(上一章结尾打错名字，8点的是小北的课。)</p>

王小虎老远瞅见李安陈璇两人走来，双腿一蹬麻溜的坐起来，把旁边正在打瞌睡的保安大爷吓了一跳。</p>

李安左右瞅了一番，没见到徐丽。</p>

王小虎：“今天我姥儿送我来的。”</p>

接着补充，“我妈上午有事。”</p>

李安点点头，“你姥姥放下你又打拳去了。”</p>

王小虎嬉笑：“她最近开始跳交易舞, 和一群老头，可好玩了。”</p>

李安纠正：“是交际舞。”</p>

王小虎：“对对。”</p>

李安脑补那个画面，笑道：“那你姥爷没跟着一起去交际交际。”</p>

王小虎摇头：“我姥爷才没时间呢，他要去跳广场舞。”</p>

李安点点头：“行，都挺有追求。”</p>

传来人来人往的大厅，一大两小三人停在电梯门前。</p>

李安再次和王小虎强调, “下次提前来了就去教室，别在大厅里晃。”</p>

王小虎敷衍应声, 不住的往大门方向够着脖子, 像是在等一个人。</p>

‘电梯已停稳。’</p>

-</p>

王小虎的课是第二节，为了安全起见，李安本打算让他在教室里旁听小北的课。</p>

可谁知王小虎说他在外面等着就行了。</p>

那可不行，你要是和人刘丰瑞一样老老实实的也就罢了，到处乱跑出了事怎么办。</p>

“不行。”</p>

李安再次斩钉截铁拒绝道。</p>

师生二人正在讨价还价，随着一阵脚步声小北的身影出现在了教室门口。</p>

王小虎沉声：“好。”</p>

态度转变之大，令人费解。</p>

“于小北。”</p>

他不再搭理李安，冲小北挥了挥手。</p>

于小北也礼貌的向他挥了挥手，“早。”</p>

然后转向李安有些兴奋道：“老师我的速度提起来了。”</p>

李安微微意外，“弹我听。”</p>

据后台显示，这周小北练琴的时间并不长。</p>

只有六个小时。</p>

-</p>

正式开始上课。</p>

小北坐到钢琴前开始演奏库劳小奏鸣曲。</p>

这首曲目是她夏天的考级曲目，也是她参加比赛的初轮海选曲目。</p>

同时也是小北目前弹的最好的一首曲目。</p>

李安之所以让小北在第一轮就打出王牌，是因为他清楚小北最多只能走到第二轮, 也就是分赛区的线下二轮比赛。</p>

小北如果能冲出二轮, 第三轮她就该去燕京了。</p>

只是这种可能微乎其微。</p>

以李安曾经带孩子参加比赛的经验，尽管只是少儿业余组，但小北的水平在其中也只是普普通通。</p>

与其没有机会冲击更好成绩, 不如退而求其次, 尽量拿到第二轮的入场券。</p>

这样小北就能拥有了一次登台亮相的机会。</p>

多了一次舞台经历的同时，也在一定程度上弥补了她夏末音乐会的缺席。</p>

赶在小学毕业前完成一次登台表演。(√)</p>

小北将一遍完整的第一乐章背谱演奏结束，看向李安目光注满不确切。</p>

李安点着头微微笑了两秒，然后正色道：“小北，会弹琴了。”话语中颇有点感慨的意味。</p>

小北连着眨了两下眼皮，她之前不会弹钢琴吗？</p>

虽不太懂老师的话，但是她看得出老师的表情，听得出老师的语气。</p>

她觉得自己得到了老师的一种认可。</p>

【于小北的师生指数提升至92】</p>

李安今天没有用“进步”这一词来表达他的听后感，在小北身上，这个词他已经用的够多了。</p>

小北会弹琴了。</p>

和这一遍略微提升的速度没有关系，是她弹东西终于有点形状了。</p>

之前很长一段时间小北都处于弹东西“散”的状态中，或者说绝大多数琴童的通病。</p>

关于“散“的具象解释，大概可以描述成“缺乏对乐句气息的整体把控。”</p>

有的孩子会把一个长句子弹成若干个小句子，有的孩子会把若干个小句子弹成一个长句子。</p>

从而破坏了谱面本身的整体，让人感到零碎不完整。</p>

类比讲话，不会喘气断句。</p>

有的孩子天生就会讲话，但显然小北并不是这类孩子。</p>

四个月前连提落都搞不明白。</p>

可今天小北居然, 居然能给他带来这种听觉体验。</p>

李安觉得自己下去有必要思考一下这个问题，小北身上究竟发生了什么。</p>

同时李安也悄悄改变了这节课的上课计划，借着小北的状态，他帮小北继续细化处理了这首作品的情感表达。</p>

半节课讲下来，小北究竟掌握了多少他不好说，他得等下节课才能验收。</p>

通过更换教材后的这一个多月的学习，小北对于谱面分析有所长进，合手效率也有明显的提高。</p>

后半节课结束时，李决定这周给小北布置了两条作品。</p>

一条新的599练习曲，一条巴赫初级钢琴教程上的第六条进行曲。</p>

“有没有信心拿下？”</p>

“有。”</p>

最后提问，“第七小节的前倚音和十六分音符连在一起演奏时要注意什么？”</p>

小北呲牙：“手腕不能紧张。”</p>

李安就喜欢小北这股元气满满的劲。</p>

“行了，你两聊会吧。”</p>

说完李安离去。</p>

教室内两个孩子问彼此的第一个问题都是——</p>

“作业写完了吗。”</p>

-</p>

门外李安和小北妈妈详细的里说了这节课的情况，小北妈妈听了也挺意外。</p>

她自然不认为李安会逗她玩，然后回忆着小北这周练琴的情况：“也没发现她这周练琴有什么特殊情况。”</p>

她笑说：“主要还是李老师教的好。”</p>

李安笑笑切了话题：“小北升六年级之后怎么样，学习压力大不大？”</p>

小北妈叹：“她们作业太多了。”</p>

作为一名带毕业班的班主任，她能理解老师们布置作业时的心情，就拿她们班的语文课来说，老师要不让抄课文，有的孩子甚至回家连语文书都不会看一眼。</p>

可作为一个六年级孩子的母亲，她也心疼孩子每天写字台前一坐就是几个小时。</p>

但怎么办呢，她是老师也没有办法，大家都一样，你考不上一个重点初中你拿什么考重点高中。</p>

“放宽心，小北肯定没问题。”</p>

李安也只能嘴上这么说说，心道家里有老师辅导都这么难。</p>

他忽然想，未来他的孩子是不是也得经历这些。</p>

他可辅导不了孩子功课，然后下意识想到陈璇。</p>

两个音乐生...</p>

他估计陈璇的文化课可能还不如他。</p>

-</p>

四教室内。</p>

“所以你要考省实验吗？”</p>

王小虎觉得于小北有点牛逼，在他的心目中，能考省实验都是他眼里的“天选之子”，比如他们班的班委李明明，年年级部前十。</p>

小北：“我妈让我考。”</p>

王小虎叹气，相比而言他幸福多了，他妈就从不逼他要考什么重点学校，对此他想安慰点什么，却又不知道该怎么说。</p>

小北问，“那你呢？”</p>

王小虎被问得迷茫：“我也不知道。”</p>