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罗疏言翻开第三册语文课本随意指了一篇文章让杨好朗读。
杨好照做了,朗读的时候带着本地口音,遇到没学过的字要对照拼音有些磕绊,但还是算勉强顺畅的读了下来。
罗疏言又换了第四册课本指着另外一篇让杨好读,杨好依旧照做,磕绊的又多一些。
杨承根等人本来在照着黑板上的字母以指代笔在课桌上比划,听到杨好读书的声音纷纷停下动作,目瞪口呆的看着他,眼中有浓重的崇拜。
叔好厉害。
杨讨厌竟然认识这么多字。
杨好读书好好听。
小孩子们心里的想法各不相同,但都表达了对杨好刮目相看的意思。
之前在晒谷场的时候,听到杨好说学了什么,会认多少字,他们也感觉惊奇,但那只是听说,不如现在眼见为实来的震撼。
同时还有一个疑惑出现在他们心里,杨好明明跟他们一样整天都在玩,他是怎么学会认字的呢?
这个疑惑烙印在杨承根等几个年龄偏大一点的孩子心里,成了他们一辈子都没有解开的谜。
罗疏言换了第五册的课本,这次杨好念的就没有那么顺畅了,每读两句就要停顿一下,去拼拼音。
文章还没有念到一半,罗疏言就合上课本“就到这里,我已经了解你的语文水平了,下面我们来看数学。”
说着,罗疏言拿起桌上的粉笔,在黑板上写下一道应用题‘解放前,地主阶级利用权势,霸占田地,收租放债,致使中下贫农债务丛集,如牛负重,有个地主贷款元给贫农大叔,一年后让贫农大叔还款元,请问贫农大叔所还款项中利息占多少,是本金的多少倍。
避免有杨好不认识的字,罗疏言还把这道题念了一遍。
杨好听完,在心里稍微默算了一下就答道“利息是元,本金是”
拿起粉笔在黑板下方算起来,算了一会,发现不对,用胳膊胡乱擦了,又重来。
算了几次都不太对,杨好眉心皱成一团,明显的急躁起来。
其他孩子坐在下方,大气都不敢喘,看着杨好写下一长串数字和不认识的符号,不明觉厉。
再算了两次,杨好写字的力度越发的大,手中的粉笔头开始大量的掉灰。
“好了,好了。”罗疏言连忙叫停,心痛的不得了,本来就不多的粉笔,被他这么浪费下去可不行。
“我演算一次,你看清楚,不明白的马上问我。”
杨好点点头,目不转睛的看着罗疏言一举一动,手臂上糊着厚厚的粉笔灰不舒服都顾不上。
罗疏言细细讲解“你刚刚这里错了,小数点在这里”
一个讲的认真,一个听的认真,两人都没有注意到教室门口不知道什么时候站了一个高个子男人。
高个子男人不屑的看着教室里的所有人,视线停在杨好身上的时候,不屑之色更加明显。
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