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苏阳的论文发表后,引起了全国教育界一片哗然。人们质疑清水县实验高中集体作弊,因为《元宇宙教学法初探》中提到:桃花源教学空间设计了一款智能软件,通过ct扫描看到的问题进行智能分析,一分钟以内就能给出量化结果,然后把这个结果反馈给大脑。

专家们倒是不怀疑桃花源及其软件,他们怀疑这28名学生大脑里是否安装了电极,利用电极片扫描考题,然后传输到外面的作弊器。

数字人雷成在记者招待会上提到了电极,如果这些学生在高考期间还在使用阵列装置,那就是作弊。

为了探索真相,他们要求苏阳到省教研室回答一些论文中的问题,苏阳害怕露出论文造假的事实,假装有病,让张玉波替她去省城。专家们一看这下更好,他们直接让张玉波做了脑部检查,并拍摄了ct片子。

专业医生拿着脑磁共振片子解释说:他的大脑没有发现电极,但在顶叶部位有一个光影。

顶叶在大脑半球的后顶部,主管感觉、等。主要是皮层感觉整合中枢,所有感觉要经过顶叶中央后回进行整合。同时优势半球顶叶角回和缘上回,与肢体运用计算、语言、逻辑运算能力、智能密切相关。

专家们又跑到清水县,对剩余的27名学生也做了脑部检查,发现他们的顶叶区也有或多或少的光影。

你们在考试期间有没有安装电极?科技便衣警察在医院问。

之所以在医院问避免造成负面影响。

他们都回答说:开始在桃花源学习时确实有一块指甲大小的电极贴在了头顶部位,两个月后因为感到不适后来就不用了。但学习效果差不多。

专家们在收到警方的调查后,最后得出了这样一个结论:长时间通过桃花源空间学习,会对大脑的顶叶部位产生刺激,从而开发大脑在计算和语言方面的潜能。苏阳的论文真实可信,其教学法值得在全社会推广。

龙游。

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