第66章 一对一学习小组

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随着学校的修建,网课的课程也开始安排上了。

和现代学校肯定有很大的不同，因为大荒的学生不能一整天都呆在学校，他们还要跟着族里的长辈学习如何成为一个合格的大荒巫师。

学习的内容也仅限文字和数学,为什么？

学习物理？避不开能量守恒，根本解释不通不死民这种类似于永动机一样的存在,别说不死民,像金刚那样的突然间增强体质,让皮肤结实得如同黄金一样的巫术也解释不通。

学习化学？大荒的那些药草和野兽的效果如何解释？相对化学,如何辨别药草和野兽,学习利用它们的效果才是大荒最需要的经验和知识。

更别提什么外语等其他乱七八糟的科目。

等以后巫术和科学相结合，说不定能发展出适合巫师学习的物理化学,但肯定不是现在。

况且，巫师是实践主义者，他们所学的任何东西必须在生活中使用和尝试才能有意义,根本不可能几年十几年的每一天呆在学校,这种数十年如一日的教学方式有它的意义,但从某种程度上来说，也是一种变态的衍生生活状态。

又比如巫师白塔，也属于学院派巫师，但更多的时间是让人去实践，而不是一直呆在巫师白塔纸上谈兵。

文字数学的教学方式也和现代不一样。

第一,它完全由网课的形式组成,这样方便了江渚招牌到老师,这些老师不用涉足异位面，异位面对于有些人来说虽好，但长时间在这边生活工作又是另外一回事，毕竟家人朋友生活圈子都在地球,来异位面生活需要舍弃的东西实在太多了，异位面只适合时不时过来度假，玩一段时间，真要生活还得在地球，而且，来了异位面，江渚觉得他们除非有用不完的钱，像姜盛一样，否则会十分难生存。

这边的工作岗位要比地球少得多，更多的生活方式是以巫师的身份采药狩猎游走在大荒的山水之间获取物资。

连江渚学校的学生，都不可能做到在焦土外行走，更何况是一群只知道丁点外皮的麻瓜。

有人可能会说，他们可以过来自耕自种生活，但忽略了最重要的一点，耕种的土地哪里来？

且不说大荒的土地应该属于大荒人，贸然占领的本质就是掠夺，更不用说，江渚他们现在开垦的耕地都是因为祸利用神尸圈起来才能用于开垦耕种。

现在进驻玄圃丘的秘族因为祸的特殊身份和对玄圃丘的感情也能依赖祸，地球人呢？

当然他们也可以尝试去说服对任何事情都漠不关心的祸，如果他们能做到的话。

教学方式不同的第二点，将文字数学分成了不同的课时。

比如最开始学习的生肖他们，学习进度完全不同，都可以用文字写小作文了，用数学计算一些简单价目更不在话下，连计算器都使用得溜得不得了，根本没必要重新学。

只需要根据不同的学习进度学习不同的课时。

比如，学习过第一课时的人，可以继续学第二课时，而不用再去学一遍第一课时。

比如，有人这几天有事，不能来上网课，完全没有关系，只需要根据自己学到哪一个课时了，注意学校的课时安排，在对应的那天继续去学习该学习的下一课时就行。

这样的学习时间将变得十分灵活，完全不用天天呆在学校，更不会因为耽搁了几节课跟不上学习进度了。

灵活的学习时间，更适合大荒的情况。

还有就是，江渚修建的学校并非全部在一起，因为玄圃丘现在已经很大了，将所有学校修在同一个地方，就意味着有些学生为了上课，可能需要走很远的路。

学校均匀分布在玄圃丘的各个地方，各秘族的孩子或者有心学习文字数学的大人，都可以就近记去上课。

课本还是以前一样，需要学生们自行购买，但价格都不贵，江渚现在加上传送门的带货能力比以前强多了，携带这些课本过来并不费事。

学校的修建有快有慢。

等第一所学校修好的时候天气都转凉了，生肖等都穿上了江渚给他们买的小毛衣。

路上，一群孩子提着书篮，书篮估计是他们父母给他们做的，里面装着一本语文一本数学，一个作业本，以及铅笔。

江渚搞教育，各秘族也十分支持，应该说是全力支持，文字，是一切文明的传承，哪怕没有表意文字的大荒，也通过青铜页记录着传承着巫术。

他们不傻，自然知道江渚这么做将给他们带来怎样的好处。

为了方便和限制人数，这所学校仅招收附近的规划区域的秘族的学生，但好些远一些的秘族孩子也跑过来看热闹。

一群提着书篮的孩子“……”

哎呀，怎么全都盯着他们看？

他们就是去上学啊。

等其他区域的学校修好了，不都可以上学了嘛。

江渚原本的旅馆虽然也上网课，但因为容纳人数的问题，怎么也不可能和真正的学校相比。

现在才能算是真正的开始普及文字和数学，以前不过是小打小闹。

场面热闹得很，也激动得很，以后他们这里也会有文字了，并且传承下去，这意味着他们的秘族他们的后代将过上更美好的生活。

也不知为什么，一群平时野得跟猴子一样的孩子，提着小书篮之后就变得文静了不少，就像这书篮它被施展了什么巫术一样。

这也造成了以后玄圃丘和大荒其他古国，和地球上的人完全不一样的诡异的一面，他们在玄圃丘时，跟个斯文人一样，但一但拿起青铜长矛走出焦土，呵，突然之间就变成了又野又勇猛的巫师。

那种极端的两面就体现在了新一代的玄圃丘的人身上，连那时的祸看得都一愣一愣的。

这没有什么不好，在地球上，因为文弱而消失的文明不少，因为过度武力而显得暴戾最后被推翻的国度更是不在少数。

文能懂道理，武能安家国，平衡一点也不错。

陆陆续续的学生走进学校。

江渚也在看着人群，这样才有点正规学校的样子。

学校依旧是以多媒体教室为主，最简单的多媒体教室。

每一间教室，前面都安装了用于网课教学的大屏幕。

下面是一排一排的座椅。

江渚看着这样一间一间的教室，也有点心疼，虽然这一次修建学校，连学校的座椅江渚没有花一分钱，都是各秘族合作，自己修建起来，江渚最多就设计规划了一下。

但，每间教室的大屏幕是江渚买的啊，学校电缆的铺设，劳力没怎么花钱，但地下电缆，电线也是江渚买的啊。

这笔花费不算一笔小数目了，能不心疼。

其实不知道何时起，江渚已经将玄圃丘当成了自己的家。

这里的每一块石板，每一寸耕地都有他存在过的痕迹，从无到有的建设，点点滴滴，哪里可能没有一丁点的羁绊。

可以说他生在地球，但促使他成长的，却是在玄圃丘。

他是一个巫师，玄圃丘的巫师。

如果说江渚以前建设这些，仅仅是为了让自己过上好的生活，随便赚钱。

那么现在，他在原来的基础上，又多了一些感情，他希望来到这里和他共同建设这里的每一个人，以后都能过得更好。

羁绊这种东西十分的奇妙，或许在不知不觉中，它就已经形成了，感情也一样，江渚对玄圃丘记的感情或许没有大荒人对玄圃丘那么的执着疯狂痴迷和沉重，但他对这里，绝对再不是一个外来人的角色和身份。

比如这次建学校，会赚很多钱吗？

不，干什么都比这个赚钱，甚至他这次的投入很可能无法收回成本，但他依旧心甘情愿。

每天看着街道上的孩子，提着嗓子喊着他的名字，“江渚江渚，今天要去逛街吗？我们也跟着一起玩啊。”

终归不能将他们再当成简单的陌生人。

一个教育家，真的很伟大，江渚差点都被自己感动了。

当然该心疼还是心疼，花钱太快了。

他这次修建的学校，预备的是覆盖玄圃丘现在所有的秘族，真正的将基础教育搞起来，可以说，这是玄圃丘除了开垦耕地以外，在江渚看来最重要的事情了。

江渚一咬牙，再穷不能穷教育。

孩子的教育的重要性可想而知，可以说孩子小时候的教育，甚至能影响他们的一生。

当然，教室里面的学生和现代的完全不同，因为除了孩子，江渚甚至看到七老八十的老人都笑眯眯地坐在座位上。

江渚“……”

教育不分老少，更何况是基础教育。

学校还招了一些人，这些人负责的事情就比较杂乱了，负责教室的纪律，负责学校的清洁，甚至负责通知第二天上第几个课时，因为是灵活上学，学生只需要根据第几课时来上就行。

这些人是各族的老人，在族里都十分有威望，只不过现在老了，不太适合外出狩猎，正好为各族的教育再发光发热，也只有这些人能将学校制度实施起来，不然各族的毛孩子突然聚集在一起，可不容易管理。

学校是一个人口非常聚集的地方，比商业街也不逞多让。

这些经验丰富的老人，也有了他们以后生活的意义。

当然，学校请的这些人也没有花钱，算是各秘族对学校的一种支持。

其实，何止是江渚对现在的玄圃丘各秘族的心态在改变，各秘族对江渚亦是如此。

一开始，江渚建立超市，在超市卖白菜的时候，还有人等着江渚的白菜卖不出而受益。因为那时江渚对他们来说是外族人是陌生人。

但现在，莫要说占便宜，江渚一有点什么事情需要帮忙，他们恨不得第一时间赶过来，他们其他的没有，能出一把子力气还是可以的。

江渚看着进入学校的人，有孩子还跑到江渚面前，问道“以后我们就是学生了吗？”

江渚都给问笑了“正儿八经，标标准准的学生。”

玄圃丘，打响了基础教育普及的第一枪。

第一天，江渚喜欢在学校转悠。

学校的风景其实还不算不错，通过窗口就能看到外面的弱水天河。

当然问题也很多，因为是第一个课时，基本都是从来没有上过网课的人。

但江渚一点都不担心，就像生肖他们第一次上网课一样，不也什么都不懂，但现在，电竞旅馆二楼书架上的书，生肖等都能结结巴巴看懂一些了，特别是那些专门为孩子准备的注有拼音的童话书，更是看得嘻嘻哈哈的。

第一天的管理相对来说也比较混乱，学校的规章制度的实施也不是一天就能完成的事情。

万事开头难，江渚相信他只要开了头，以后遇到任何问题都能迎刃而解。

而且，他现在算是在两个地方有学校了吧。

一个现代的巫师学院，一个玄圃丘的基础义务教育。

那么……可以利用两个学校的互补性，互相帮助学习。

现代巫师学校的学生学习巫术困难，很难学会。

怎么说呢，可以归纳为一种玄妙的血脉记问题，地球人没有接触过巫术，进化的方向并不是朝着巫师进化的，在学习巫术上可以归纳为不是巫师血脉，更不可能是出自巫师名家。

但大荒人，哪怕祖辈没有出过什么厉害的巫师，但至少他们的父母祖辈怎么也是一个巫师，他们从生下来就是巫师血脉，基因的进化都是朝着这个方向在进化。

最明显的体现就是，玄圃丘下雨天，大荒的小孩能从雨水的声音中听出天地的情绪。

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经常能听到大荒的小孩说什么“雨在哭泣”，“大雨在欢快的笑”，“今天的雨怎么有些悲伤”。

并非什么奇怪的形容，而是他们真的能听到雨的情绪。

巫师，掌控大自然的巫师，他们利用大自然的力量狩猎生存生活，几乎和自然融为了一体。

而现代人，到处的高楼大厦，骇人的工程建设，处处都是违背大自然意志的存在。

或许是为了生活得更好，但不可否认的是，和大自然背道而驰，将整个地球挖得坑坑洼洼，满目狼疮，连最基本的自然环境之美都需要人工建造。

再看看大荒，每一处都是大自然的神奇之景，是天地自然形成的鬼斧神工。

当然，不同的发展方向，也不好说谁对谁错。

但可以肯定的是，现代的学生可以帮助玄圃丘的学生学习文字数学，这是他们从小就开始学，并擅长的东西。

而玄圃丘的学生可以帮助现代学生去尝试融入自然，聆听大自然的力量，学习并掌控巫术。

互利互助。

所以江渚准备成立一个“一帮一学习小组”。

一帮一，是互相的帮助，而不是谁帮助谁，双方都是平等的。

正好现在有学生来玄圃丘留学交流，正好是实施“一帮一学习小组”的最好时机，不然，两个学校隔了一个位面，玄圃丘的学生又大部分没有手机，无法交流的话，学习小组是成立不起来的。

江渚整理了一番，等整理好后，就在留学生和才建好的玄圃丘的学校中宣布了。

也亏得现在只建立起来一个学校，不然还没有这么多留学生匹对得上。

江渚说道“有认识的人可以自行组队。”

“没有认识的，由学校给你们安排。”

两个学校，都是江渚的学校，第一次合作拉开了帷幕。

一群学生“……”

一帮一学习小组？

好奇妙的感觉。