9.10 安全教育

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一个学校里的女生自杀这么大的事件，对于有1万多名学生的大学来说，也是非常罕见的。吕永建当天也听说了这个消息。他第一反应是立刻拿起手中的电话想给赵玉梅打过去，好好安慰她一下。因为他知道，这个自杀女生所在的宿舍就是赵玉梅他们所住的宿舍楼的四楼。他知道他很胆小，记得他们在东区上自习的时候，她以为自己走了，留下她自己而吓得尖叫。不知道现在出了这么大的事情，他晚上能不能睡得安稳？不知道他有没有像自己一样在想着另一个人。手机的按键按到一半，他又放弃了。也不明白是为什么。明明是很担心却不愿意表达。他在自己心里找借口万一我这么长时间为什么不联系她？万一他再问起假期给你打电话为什么不接也不给我回话。再万一……

终于，他的电话还是没有打出去。这几天，他也睡不安稳，经常失眠。尽管去图书馆四楼上自习的时候，他总是有意无意地向对面的自习室张望。却始终看不见赵玉梅的身影。他也应该能想到的，出了这么大的事，赵玉梅应该不敢再来东区这么远的地方上自习了吧。也是，他安慰自己道，还是在北区上自习安全一些。

这个女生自杀给人们带来的恐惧还未完全消失，今天又发生了一件事。真是一波未平、一波又起。

那个自杀的女生事件刚刚过去。今天，在四楼住的女生又传来一个坏消息。四楼的一个女生宿舍。昨天晚上差一点着火。原来有一个女生用电压板压头发。使用完后，她没有及时拔掉电源，而是直接把电压板放在了宿舍的桌子上。可能是时间太长，也可能是电压板的温度太高，竟然把桌子烧焦了一大片。

那个宿舍的女生上完课回去之后，发现屋子里传来了浓重的烟味儿。打开宿舍门的第一眼就发现了正在冒烟的桌子。进屋后他们马上断电，并用水把桌子上的浓烟浇灭。

可能是刚刚经历完那个自杀女生的事件，本来很小的一件事，却被学校领导知道了。现在学校高度紧张，异常重视学生的安全工作。赵玉梅宿舍里的人，刚刚听说这件事。在下午下课的时候，班长告诉教育系大学生，晚间辅导员要在北区402室临时召开班会。

在班会课上，老师首先强调了用电安全。指出电失火的危害，同时普及了一下电失火的一些常识知识。

原来，原来辅导员老师在给同学们上安全教育课之前，就找了本教育系的一个女生提前写了一个书面文稿。之所以找这个女生写是因为那个失火的宿舍就在这个女生的隔壁。文章里面主要描述了失火那几天那个宿舍学生学生们的害怕恐惧，还有难以名状的无奈的表情。

本以为辅导员老师给同学们讲了安全用电之后就没有什么内容了。想不到老师又提到了前段时间那个自杀女生的事件。事情的起因是这个女生和她的男朋友之间发生了一些矛盾。可能是男友的语言过激，最后酿成了无法挽回的悲剧。由于这个女生没有留下任何遗书。警察调查的结果都是通过周围人来获得线索。他们父母和家人来女生宿舍祭奠的那个晚上，警察把她的男友控制起来，并进行了审问。询问调查的结果老师没有公布也没有说。但至少男友被控制起来，也算是对逝者一个交代。家属们才同意从学校这里出去，不在宿舍面前祭奠。

接下来，老师认真给同学们分析了一下大学生的感情事件的处理。辅导员老师强调大学生的感情相对于中学生来说比较稳定。但相对于毕业之后的感情，还是存在一些理想和幻想，都是不现实的。老师着重在黑板上写了四个字“何为爱情？”“既然你们想谈爱情，你们想谈情说爱，那你们就要有这个能力。”什么是爱情的能力？老师的解释说有行动力，有理论，行动里就是你能担负起这个责任，担负起这个家庭。理论就是爱情的意义要相互扶持，相伴一生。