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学生们受罚十里奔袭的时候,瞿陶在他们的队伍里面跟着他们一起跑。
他身上穿了一身皮甲,腰里挎着佩刀,手里和学生们一样拿了一杆长枪。
学生们有认识瞿陶的,不过他们并没有上来打招呼,一来是关系不熟,二来他们是学生,对方是教官,贸然上去套近乎也觉得难为情。
对于瞿陶的举动,他们看在眼里,不过也并没有多想,只当是讲武堂为了监督他们。
刚开始奔跑的时候他们还觉得甚是轻松,毕竟大多数勋贵之后并不文弱,
可跑着跑着就有人呼吸困难,双腿发沉,手里的长枪也觉得甚是沉重了。
这时候瞿陶就开始发挥作用。
对于那些已经落后的,就从他们的手里接过长枪,减轻他们的负担,
跑到最后临近终点的时候,更是拉着连个已经精疲力尽,气喘吁吁的学生往前跑,直到过了终点这才把他们放下。
之后的一段时间里面,瞿陶都和他们一同训练,既没有对他们说教,也没有以教官自居。
就默默的陪伴着他们,帮助他们训练。
而他这样的善举,也引来了学生们的好感。
私下休息的时候,学生们渐渐的都喜欢围着气头和他聊天。
毕竟其他的教官都非常严厉,恪尽职守。
这天吃过饭以后,十几个学生又围着瞿陶说话。
瞿陶说道:“你们围着我干什么!该干什么干什么去,让我歇歇。”
“瞿教官,你也累啊?”
“废话!要不是被你们拖累我能那么累吗?你们也都是大好年纪,怎么身体都像七老八十一样,我告诉你们就这点训练量,普通的士卒都能做到!”
和他们的关系比较熟了,当然什么话都能说。
瞿陶说道:“有时间就去练练体力,练练杀敌的本事,这要是到了战场上那可是要以性命相搏,不是你死就是我亡,谁手下会留情啊,所以为了自己的小命,还是赶紧练练去吧……”
“战场上是怎么打仗的?真是提着刀就往前冲吗,我可听说要讲究阵法啊,还要有骑兵,步兵,还有车兵的配合……”
“瞿教官,你就给我们讲讲真正的仗到底是怎么打的……”
“对呀瞿教官,你给我们讲讲吧。”
左右闲来无事,也没有别的娱乐活动,就当是消遣了。
而且这些时日以来,讲武堂都在讲行军打仗的事,也讲到他们心中痒痒的,所以也勾起了他们想要了解战场的兴趣。
在众人的催促之下,瞿陶这才说道:“要说真正的战场,那与你们所听到的可能不一样,因为敌人不同,地势不同,武器不同,自己手里的兵马类型不同,所以交战的方式也有很大的差别,
就拿北边的蒙古人来说,你在草原上和他们打仗,他们有大量的骑兵,可以依靠骑兵的冲锋快速穿插,还有步兵配合……
而在西南地区对付那些叛乱外族,他们可以依靠地理地势,扼守交通要道,占据有利地形,你要是和他们打,就不能按照打蒙古的套路来……”
说着说着,瞿陶就扯到了朱允熥的身上,“就拿上次皇太孙殿下平定叛乱来说,为什么那样的战绩会得到五军都督府中卫将军的称赞?就是因为那一仗打的太漂亮了,如果换做其他人,根本打不出来那么好的仗!
当时叛贼占据了要道,有地形的优势,也很有可能获得当地各个部族的支持,如果日久,就会成为一场波及整个四川甚至云贵的大战……
可皇太孙殿下去了那里之后,只用了半个多月就平定了叛乱,这样的效率谁能不佩服?
所以我们行军打仗,不仅要考虑能不能得胜,还要考虑对百姓和大明的影响!如果为了自己的军功,任凭叛乱势力坐大,那这不是一个合格的将领……”
“皇太孙殿下正是心忧百姓,心系大明的江山社稷,所以才不惜以身犯险,深入死地,用尊贵之躯,行仁德之事……”
接着在学生们的催促之下,瞿陶就把朱允熥如何平定叛乱的过程诉说了一遍,
当然了,话里话外都在诉说皇太孙是如何爱民如此,是如何智谋超群,以及他对于士卒的关系和爱护……
之所以这么说,是因为瞿陶知道自己的职责,就是要在学生们中间宣传皇太孙的好处,以收取他们的忠心!
“还有弓弩手,长枪手,车兵,步兵,火铳手的配合也至关重要,任何一个环节出现错误,都会导致兵败,
现在皇太孙殿下正在组建神机营,这是一支以火器为主的兵马,而火器的作战方式,与平常的作战方式有很大的区别……”
在如何与讲武堂的学生相处上,朱允熥特意交代过瞿陶,同时也告诉了派他去的目的。
瞿陶照着朱允熥的吩咐活学活用,和他们亦师亦友,潜移默化的把忠君的思想注射进他们里面。
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