第五十三章 龙游浅滩无人问，鱼跃龙门天下惊

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泗水郡，淮阴县……

夏以淮阴淮河为界，划分徐扬二州。

商周称之淮夷，春秋为吴国所并，吴亡后，楚越相争终归楚，秦一统天下设淮阴县，县治甘罗城。

因水系发达，淮阴也算是富甲一方的强县。

规模宏大的码头上，密密麻麻的苦力正在搬运着各种货物。

车水马龙的街道两侧，各种店铺经营着眼花缭乱的商品。

不少小贩也在吆喝着，叫卖一些特产。

一名背着长剑，身穿破破烂烂麻衣的少年，正漫无目的的在街道上行走着。

他那高大消瘦的身材让过往行人不由多看几眼，饥黄的面孔，让人一眼就能看出他有些营养不良。

好几天没吃东西了，韩信饥肠辘辘的打量着街道两侧一些卖食物的店铺，不由咽了咽口水。

可是身无分文的他，除了用力多吸一口气，闻着食物的香味之外，就只能干看着。

突然一声声朗读声吸引到了他，他循声望去，不知不觉已经走到了城西的尽头，来到一个偏僻的角落。

“帝国学堂。”

四个庄严的大字印入他的眼帘，孩童明亮稚气的朗读声，让他感觉似乎不再那么饥饿。

学堂院中传来的朗读声，他并不陌生。

乃秦朝前丞相李斯编纂的启蒙教学，仓颉篇之中的内容。

在秦朝是不允许私下传授百家学说，尤其是诗经此类毫无实用性的东西。

天下广为流传的启蒙教学共有三篇，其中为丞相李斯编纂的《仓颉篇》，中车府令赵高编纂的《爱历篇》，太史胡毋敬《博学篇》，这三篇启蒙文章，乃是参照旧周启蒙学篇史籀篇而作。

当然自秦一统天下后，并非只习这些启蒙之学，而是有一套严格的教学体制。

前不久始皇帝亲自颁发新政，举国修建学府，便令众臣又从百家典籍之中，赛选出不少经典之学，用来育民修心。

诗经等一些得已解封，重新出现在世人面前。

秦国的学府，与其说教人学问，倒不如说是教人识字。

一切皆以帝国最高利益为准则，因为秦一统天下，底层小吏最为缺乏。

而作为底层小吏，无论是收税，编户，还是管理一方，最迫切需要的不是卖弄风雅，而是认识字。

因为这些工作都离不开人名，所以秦吏不一定要有很大的学问，但认识的字一定要多。

依秦律，修学之人，可免徭役。

作为战争机器的秦国，可不仅仅只培养文官，对于士官的培养也是空前绝后。

许多世族出身的孩童，自由便要学习骑射以到成年，熟练驾驭战车，这些都是必修之课。

无论是修文，还是习武，都与普通黔首没有半点关系。

因为秦帝国的黔首们，只需要会开荒耕田，建城筑墙，为帝国前线提供源源不断的物资补给。

四季更迭，但凡农时，各地官吏都会挨家挨户走访，将准确无比的农时带给每一户人家，以免错过农时。

当然他们在农闲时，也不会真的闲下来，当地官府还会依照秦律，对那些年轻力壮的青少年男子，进行军事化训练，已备不时之需。

一旦前线吃紧，这些年轻力壮的黔首们，就能给大秦帝国前线，提供源源不断的兵员。

只需一道征召令，他们放下手中的农具，拿起长戈，稍微编制一番，就可以迅速组成一支劲旅，南征北战。

秦人善战，得益于整个帝国都在时刻为战争而准备着。

物尽其用，人尽其才，皆被秦庭发扬至极限，每个人都分工不同，却同样为这个庞大新生帝国，注入生生不息的活力。

就在韩信靠在学堂大门，闭目分析着秦帝国的优劣时，突然感觉后方失去依靠之力。

“吱呀!”

厚重的木板被打开了，错不急防的韩信一个踉跄，直接仰头躺了下去，发出一声吃痛“啊……”

一名白发苍苍的老者，看着躺在自己脚上的韩信，微微一笑，将他扶了起来道“年轻人，没事吧？”

韩信站了起来，十分有礼貌的施了一礼道“韩信见过夫子〔一般对有学问的人尊称〕。”

“不错，读过书吗？”

老者见韩信彬彬有礼，器宇不凡，捋了捋胡须道。

“自幼由家母授学，后来家母因病逝世，一直自学勤勉。”

韩信说到这里，清澈的眼神明显露出一丝哀伤道。

“真乃奇女子也，不知你为何驻足于此？”

老者满脸慈祥，宛如邻家老爷爷一般，对着韩信疑问道。

“路经此处，一时心生凄戚，若有惊扰之处，还请夫子海涵。”

韩信再次拱手道。