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第196章专家畅谈育孩子,培养兴趣讲艺术

赵倩走到略带昏暗的走廊接起电话:“妈,什么事儿啊?”

“倩儿,你在干嘛呢?”李贵英问。

“妈,我在酒店房间啊,和一起去的朋友聊天呢!什么事儿啊?”赵倩说。

李贵英急促地说:“今天白天,增晓的妈妈打电话给我,说你没在家住!出了什么事儿啦?”

赵倩微微皱了皱眉头说:“妈!这个事儿一下说不清楚,等我回来再说吧!好吗?”

“到底出了什么事儿,你说啊,我和你爸都愁死了!”李贵英急切道。

赵倩说:“妈,你和我爸就放心吧!等我回来再说,没事儿的,只是学校工作比较多,不方便回家,就在学校宿舍住了!”

李贵英有点儿生气地说:“倩儿,你没和妈说实话,人家都把电话打到家里来了!你还瞒着不说啊?”

赵倩有点儿不耐烦地说:“妈,我不是和您说了吗?等我回来再和您说清楚,朋友们还在房间等着我呢!您和我爸就放心吧!我真没事儿!我挂了!”

“那好吧!你在外面照顾好自己!”李贵英关切地说。

“知道了!妈!拜拜!”

赵倩说完便按下通话结束键,想着:“一个快要三十岁的大人,一个大学毕业工作了好几年的人,还要父母如此为自己担心受怕。嗨,这是怎么回事儿啊!”

赵倩抓着手机回到了房间,团友们还在畅聊中。

李仕宏笑着说:“赵倩同志,刚才大家正在聊家庭传统文化教育,你对这个有什么见地啊?”

赵倩笑了笑说:“李主席,我还是听你们说吧!我正想向你们几位有经验的学习学习呢!”

陈春婷笑着说:“赵倩妹妹,你就不要这么谦虚了吧!昨天晚上,咱们一起聊家教的时候,你指导得非常好啊!我们觉得受益匪浅啊!”

赵丽文也笑着说:“就是啊!你虽然是咱们这么多人当中年龄最小的,但你读的书多,也很有见地。有志不在年高啊!你说吧,家庭到底要如何进行传统文化教育?”

“两位姐姐,你们真的抬举我了!谢谢各位兄弟姐妹!家庭如何进行传统文化教育,是一个很大的课题!四书五经、四大名著、春秋论语、诗词曲赋。中国文化博大精深,要学的东西太多了!我们必须尊重教育规律,分阶段进行,什么学段该学什么?应该要根据儿童的年龄特点和心理特点有针对性地进行教育。”

吴秀清笑着说:“赵倩说得没错,教师也好,家长也罢,都务必尊重人的生长规律,有针对性地进行教育,包括传统文化教育。比如,幼儿园的孩子,应该学习一些通俗易懂的诗词啊,三字经、百家姓、千字文等都是可以学的,但不能给孩子太重的负担,要以培养兴趣为主。”

叶祖华说:“吴局长说太好了!幼儿园、小学要以培养孩子兴趣为主,不要太计较学多少、学多深。其实国家都出台了课程标准,每个阶段要学什么,规定得非常清楚!家长或教师,只要按照课程标准进行教育,准没错!”

李仕宏哈哈一笑地说:“这个‘研讨会’开得非常好!继续,继续!赵倩同志,你说如何分阶段进行传统文化教育?”

赵倩也笑哈哈地说:“哈哈!吴局长和叶校长才是专家呢,他们都说了!我觉得幼儿园、小学的孩子,关键是要家长陪读,要求孩子会的,家长一定也要会!并要有计划地进行,家长可以为孩子制定一个计划,每个阶段要学什么,目标要非常明确。”

赵丽文说:“如果孩子没有兴趣怎么办?我要孩子学,要是孩子不愿意学,如何是好?”

赵倩略加思考着说:“如果纯粹让孩子死记硬背,肯定是不科学的,可以把诗词变成儿歌来唱,比如李白的《静夜思》,床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。现在很多软件都有为诗歌谱曲,家长可以下载一个软件。如酷狗音乐,就有《三字经》歌。孩子在玩玩具的时候,你可以开着让孩子边听边玩,耳濡目染啊!”

陈春婷说:“孩子看不懂四大名著怎么办?有什么好办法吗?”

赵倩看了看吴秀清和叶祖华,笑着说:“现在有少儿版,小学生看少儿版,到了初中,有了一定的文言文知识,就可以看原著了!幼儿园孩子可以听朗读,喜马拉雅试听就有维肖维妙的朗读,孩子也能听懂大部分的内容!”

吴秀清说:“最怕家长三天打鱼两天晒网,不会坚持。教育孩子是咱们最大的事业,需要坚持不懈!为自己培养孩子,为国家培养人才,同样是贡献啊!”

叶祖华说:“吴局长的认识非常到位,为国育子也是贡献!你们知道吗?吴局的公子,成绩非常优异,性格开朗!大家可以让吴局给大家介绍一下喽!”

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