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孤儿院的一年级小孩顾雷，平时不怎么爱说话，也没什么人可以说话，……在学校里，岳福他们二年级的有三个人在一个班，但是上一年级的就只有顾雷一个人，……
虽然岳福也话不太多，但是岳福是因为相对比较沉稳，少年老成了，比较忠厚，每每话到嘴边，三思而后行，所以平时话不多，但是顾雷确实是不善言语，不善与人交流，为人有些呆板，木讷，……有些反应迟钝，
具体的反应就是，……比如说，有天，他们班主任老师突然把他叫了去，笑呵呵的说，最近你在英语课表现的挺好啊？
然后顾雷也不知道老师为什么要这么问，就回答说，不好啊……
老师立刻变了脸，说，你也知道不好啊！
然后老师就叫找家长了……，当然了，孤儿院的小孩没有家长，监护人是孤儿院的院儿，然后院长就被叫到学校来了，……心说这是第几回了？
然后到了学校里，班主任老师立刻劈头盖脸的一顿数落，说，你们顾雷怎么怎么的不好，怎么怎么的不讲班级纪律，怎么怎么的不对……给院长听的一头雾水，说，你等会儿，慢点儿说，顾雷他到底干什么了？
搞了半天才明白是怎么回事儿，……原来是最近上英语课，英语课的老师是个新来的年青的小姑娘，刚毕业的大学生，没有什么经验，压不住学生，以至于上课的时候班上纪律不好，于是英语老师来找班主任老师反映诉苦，说，你们班的学生实在是不好带，云云，……然后顾雷已经承认了，他表现不好！
然后院长又问顾雷，说，你上课时候干什么了？
顾雷想想，说，没干什么呀……，旁边儿班主任老师立刻说，还没干什么？你之前怎么说的？你不是已经说自己表现不好了么？
然后顾雷又想想，说，上课听不懂，跟不上老师讲课的速度，就听明白了一多半，剩下的都没跟上，连作业是多少都没记清，还得找别人问，……当然上课也没举手发言回答问题，因为实在是不会……还有就是笑来着，
班主任老师立刻又说，谁让你笑的？
然后顾雷说，他们都笑了，我也就跟着笑了……
院长说，等会儿，你因为什么上课笑了？
顾雷说，某某同学，在老师叫起来回答问题的时候，答非所问，还说笑话，把全班都给整笑了，他也就跟着笑了……
院长看看老师说，这不对啊，……他也没干什么啊，就是上课的时候别人笑他也跟着笑，他也不是什么组织带头起哄的啊，挑头的应该是那个讲笑话的学生才对，你怎么说是他？
然后班主任立刻又说，不对，他明明都承认了……
……
后来么，院长才搞明白，原来，是因为顾雷这人不太善于言语表达，他所说的“好”，并不是指的普通及格的“good”，而是说“ecellent”的意思，……是说，自己上课的时候表现不积级，没有举手发言回答问题什么的，外加老师讲的课也没太听懂，自己没学明白，是这个意思，并不是说自己有捣乱，搞坏课堂什么的……
然后班主任老师没动静了……院长瞅瞅她，也没再说什么，因为觉的，毕竟她是班主任，要是自己在这里说了些不给她面子的话，以后保不定会给孩子小鞋穿，……
……
然后还一次，是上体育课的时候，……又是不知道因为什么事儿，可能是体育老师看顾雷反应迟钝，就说，你脑子缺弦啊？
然后顾雷就说，我脑子没弦……
体育老师听了，当场哭笑不得，说没见过这样的学生，说他脑子缺根弦，结果他居然说自己脑子里没弦……，然后又跟别的老师去说，当笑话去传，总之，后来差不多传的全校都知道了，……顾雷脑子没弦，
……
后来问顾雷，说，你当时为什么要这么回答，为什么要说自己脑子里没弦？……然后顾雷说，我不知道那句话“脑子缺弦”的“弦”是指的什么，还以为是弹簧弓子一类的“弦”呢，……
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