第171章 小赛小贝《六国论》
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在绿意盎然的幼儿园里,清晨的阳光透过茂密的树叶,洒在整洁的小道上,金色的光斑随着微风轻轻摇曳。孩子们的笑声和欢快的脚步声交织在一起,构成了一曲生动的早晨乐章。</p>
这天,老师们组织了一场特别的活动,让每个班级选派代表到多功能厅聆听一场历史故事讲座。小赛和小贝,两个好奇心旺盛的孩子,幸运地成为了听众代表。</p>
当他们走进装饰古朴的多功能厅时,一幅巨大的历史画卷在屏幕上徐徐展开,描绘着古老时代的王朝更迭。老师以渊博的知识,娓娓道来,带领孩子们穿越到了战国时代,共同探讨《六国论》。</p>
“孩子们,你们知道吗?历史上的六国,并非因为兵力不足或不善战,而是由于贿赂秦国导致力量日渐削弱,最终无法抵抗秦国的统一。”老师的话语铿锵有力,小赛和小贝听得津津有味,仿佛置身于那个波澜壮阔的历史时期。</p>
随着故事的深入,小赛的眼中闪烁着激动的光芒,而小贝则紧握着小手,脸上满是对未知世界的向往。课堂结束时,两人都沉浸在那段历史的回味中,几乎无法自拔。</p>
午后的阳光格外温暖,小赛和小贝坐在幼儿园角落的长椅上,周围是嬉戏的同伴们。他们却似乎被一种神秘的力量牵引,开始策划一场关于探索“六国世界”的冒险。</p>
“小贝,我们真的能去那个世界看看吗?”小赛充满期待地问。</p>
“我不知道,但我很好奇。”小贝的眼睛里也闪现出探险的光芒。</p>
于是,两个孩子手牵手,怀揣着好奇与憧憬,踏上了寻找“六国世界”的旅程。他们决定,放学后就去幼儿园后面神秘的花园探个究竟。这个决定,即将开启他们人生中一段不可思议的经历。</p>
放学铃声响起,孩子们欢声笑语地离开教室。小赛和小贝却悄悄地绕到了幼儿园后面,那个几乎被大家遗忘的花园。</p>
花园里生长着形态各异的植物,有的高大挺拔,有的蔓藤缠绕,繁花似锦,香气扑鼻。阳光穿过树梢斑驳的影子,投射在蜿蜒小径上。两个孩子小心翼翼地穿行其间,好奇的目光四处张望。</p>
就在他们差点要放弃时,一道奇异的光芒忽然出现在花园深处。它源自一扇古老的门,门框上雕刻着复杂的图案,透着神秘而古老的气息。小赛和小贝互望一眼,心中涌起莫名的兴奋。</p>
“小贝,我们进去看看吧!”小赛的声音颤抖着,充满了期待。</p>
小贝虽然有些犹豫,但也被好奇心驱使,点了点头。他们手牵手,鼓起勇气一同跨过了门槛。眼前的景象让他们惊叹不已——一片广阔的土地,古色古香的建筑,还有那些穿着古装的人们,仿若真的回到了古代。</p>
他们在惊讶中慢慢走近,耳边传来了熟悉而又陌生的言语:</p>
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。</p>
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。</p>
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。</p>
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!</p>
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。</p>
“这…这不是老师今天讲的《六国论》里的内容吗?”小贝惊奇地问道。</p>
“没错,看来我们真的来到了六国的世界!”小赛的眼睛闪烁着探险的光芒。</p>
正当两人试图进一步探索这个奇妙世界时,一位白胡子老爷爷走了过来。他身穿一袭青色长袍,慈眉善目,微笑着看着这对突兀的访客。</p>
“小朋友们,欢迎你们来到六国。”老爷爷温和地说。</p>
小赛和小贝连忙行礼,“您好,老爷爷。”</p>
老爷爷的眼神中透露出一丝深邃,仿佛能看透两个孩子的心思。“我知道你们在想些什么,跟我来吧,让我为你们揭开这个世界的秘密。”他转身引领着小赛和小贝向一处幽静的庭院走去。</p>
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