第19章 班主任2

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王老师的决心坚定，但心中却不免有些忐忑。她知道，与林逸的对话可能会触及到一些敏感的话题，甚至可能会引起林逸的抵触和反感。她需要小心翼翼地处理这次谈话，确保不会伤害到林逸的自尊心，同时也要让他认识到自己行为的严重性。</p>

王老师坐在办公桌前，手中的笔轻轻敲打着桌面，她的眼神透露出深深的思考。她回想起之前林逸向她提起的“猫之力”，那时她只是以为那是孩子们的幻想，或者是林逸试图以某种方式表达自己的情感。然而，现在，面对李强和张浩的描述，以及她在运动会上亲眼所见的林逸的出色表现，王老师开始重新考虑这个情况。</p>

她的心中充满了纠结和紧张。作为一名教师，她习惯于处理学术问题和日常的学生纠纷，但面对可能涉及超自然现象的情况，她感到自己的经验可能不足以应对。她不知道该如何向林逸提出这个问题，更不知道如果林逸真的拥有某种特殊力量，她该如何引导他正确地使用。</p>

王老师深知，这次谈话可能会对林逸产生深远的影响。她需要确保自己的每一个问题和建议都是出于对林逸的关心和对整个班级的责任。她不希望让林逸感到被质疑或者被孤立，但同时她也需要确保学校环境的安全和和谐。</p>

她决定在与林逸的谈话中保持开放和非评判性的态度，尽可能地了解林逸的感受和想法。她希望能够找到一种方式，既能保护林逸的隐私，又能确保他的力量不会被滥用。</p>

王老师站起身，深吸了一口气，她知道自己必须面对这个挑战。她将尽自己最大的努力，以理解和同情的心态来处理这个问题，希望能够引导林逸和其他学生一起成长和进步。</p>

“明天将是一个巨大的挑战呀。”王老师心里默念着。</p>

第二天，王老师在办公室里等待着林逸的到来。林逸敲门进入，他的表情有些紧张，显然对即将进行的谈话感到不安。</p>

“林逸，坐吧。” 王老师示意林逸坐下，她的声音温和，但眼神中透露出严肃。</p>

林逸坐下后，王老师开始了谈话：“林逸，我知道你最近经历了很多，我也注意到了你的变化。我想让你知道，我很关心你。”</p>

林逸抬起头，他的眼神中带着一丝戒备：“王老师，我……我不知道你在说什么。”</p>

王老师轻轻叹了口气，她知道林逸可能会试图回避这个问题。“林逸，我知道你获得了一种特别的力量，我也看到了你在运动会上的表现。但我想知道，你是如何使用这种力量的？你有没有考虑过它可能带来的后果？”</p>

林逸坐在王老师的对面，他的手指紧张地敲打着椅子的扶手。他的眼神在王老师的脸上游移，试图寻找一丝线索，一丝能够告诉他这场谈话将会走向何方的迹象。</p>