第20章 态度转变，不过是个身家数千万的学生罢了

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洛尘在教室门口做俯卧撑，三百个而已，对他而言不过是小菜一碟。</p>

洛尘平日里经常锻炼，他身材匀称，穿衣显瘦，脱衣有肉，加上强大的上肢力量和核心肌群，三百个俯卧撑不在话下。</p>

然而，班门口的同学们看着洛尘做俯卧撑，心中却带着一丝幸灾乐祸。</p>

"刚才听年级主任说洛尘去研究光刻机了？是真的吗？"</p>

"听不懂人话吗？动动你的脑筋，一个高三学生搞光刻机，你怎么不去搞可控核聚变呢？小说看多了吧？"</p>

"不得不承认，洛尘真的惨，三百个俯卧撑，这老师也太狠了。"</p>

余晚晚坐在座位上，早自习也无法专心学习，看到洛尘还在接受惩罚，不知为何，心中有些忧虑，仿佛要替他分担些什么。</p>

让她自己做深蹲也好，正好可以锻炼一下臀部肌肉。</p>

"洛尘，那个，别太认真了，老师都没看你了，一会儿直接进教室吧。"</p>

余晚晚借口上厕所，悄悄来到洛尘身边，劝他停止俯卧撑。</p>

洛尘一个接一个地做，动作标准得无可挑剔。</p>

班里的女同学们时不时地向外偷看。</p>

"张赛，洛尘做的俯卧撑似乎比你们体育生还标准。"</p>

王倩倩看着洛尘，眼睛都直了。</p>

张赛不禁冷笑一声。</p>

"怎么可能？我不信他能做三百个，算了，不说这些了，教练叫我过去训练。"</p>

体育生可以跳过早读，直接外出训练。</p>

突然。</p>

学生们看到了一个令人生畏的身影。</p>

"校长来了！"</p>

"校长在旁边巡查！"</p>

许久未见校长露面，今日为何特意莅临高三课堂？</p>

正当众人疑惑之际。</p>

高三教学楼一隅，唐振利校长瞥见洛尘正在做俯卧撑，先是一惊，随后认出对方，立刻快步上前，面色凝重。</p>

“洛尘同学，你先回去吧。”</p>

唐振利走到洛尘身边，低声劝说道。</p>

他心中满是懊恼。</p>

原本打算提醒教师们对洛尘另眼相待，不可与普通学生等同视之，却被洛尘拒绝了。</p>

如今看见洛尘做俯卧撑，显然是受罚，他无可奈何。</p>

洛尘的身份背景他并不清楚，只知他与李行长交情深厚，李行长对他甚是敬重。</p>

这样的富贵子弟，恐怕与官方有所牵连，比如教育系统，万一与市里的领导有瓜葛，他们这样的普通高中可招架不住。</p>

若对方心生不满，动用些关系将体罚事件曝光，他这个校长的位子也岌岌可危了！</p>

“不必，我做完再说。”</p>

闻言，唐振利更加忧虑。</p>

显然，洛尘对此并不满意。</p>

他得尽快告知李行长，了解情况。</p>

同时，他手下的教师们真是有眼无珠！</p>

怎能欺凌这位学生呢！</p>

校长苦劝，希望他停止。</p>

洛尘坚持做完三百个俯卧撑，才缓缓起身。</p>

此刻，他的衣物已被汗水浸透，地面布满了他方才留下的汗渍，双手污秽不堪，双眼因汗水刺激而难以睁开，刺痛难忍。</p>

“原来是唐校长，您来得正是时候，今天让您见识一下您的教师是如何对待学生的。”</p>

“三百个俯卧撑，不做完不准进教室，谁能承受得了？如此管教学生，与对待奴隶有何分别？您把学生们当作什么了？这就是您的教育之道吗？”</p>

“教育的本质是引导成长，而非将学生当作玩物。”</p>

洛尘面色铁青地质问校长。</p>

尽管他常锻炼，昨晚的三百个俯卧撑也让他气喘吁吁，疲惫不堪。</p>

日复一日地让学生像狗一样任人摆布，不过是培养顺从，实在令人作呕。</p>

在这种模式下，人的思维都会僵化，更别提创新和想象力了，又有谁能去发明创造呢？</p>

洛尘是唯一敢于这样对校长直言的人。</p>

上一个这么做的人，已被校方开除。</p>

“真奇怪，洛尘同学在说什么？难道要跟校长正面冲突？”</p>

“天哪，他不会顶撞了校长吧？他还想不想念书了？”</p>

“会不会有这样的可能？洛尘家出事后，他就没心思上学，开始在学校胡闹！”</p>

“真是胆大包天！我服了，以后我只有一个偶像，那就是洛尘！”</p>

学生们见到洛尘正与校长进行交谈。</p>

尽管他们的对话内容无法听见，但从洛尘坚定的神情中，无人看出他有丝毫认错受罚的迹象。</p>

唐振利校长听完，脸色阴沉。</p>

尽管他不清楚洛尘的真实背景，但李行长对他的敬重有目共睹，他也无法掉以轻心。</p>

“洛尘同学，学校会认真考虑你的建议。”</p>

“今天教师们的错误，我会在会议上严肃处理。”</p>

唐振利明白，全班的目光都聚焦在他身上，他不能显得过于谦卑，否则有损校长的威严。</p>

这是一所公立高中，他在滨海市的地位不容小觑。</p>

“洛尘同学，你先回去，我会把那些老师找来，好好教训他们，你觉得如何？”</p>

唐振利的话让洛尘皱起了眉头。</p>

“你误解了，训斥老师有何用？我质疑的是学校的管理体系，而非个别教师的问题。”</p>

听到这，唐振利心中已有些不快。</p>

这是什么意思？</p>

他都已经这样了，对方还不肯罢休？</p>

还提及学校制度？</p>

他管理的学校怎么了？</p>

这些学生不是很活泼吗？充满生机。</p>