第二百零二章 人之训诫

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“你有多可怕，别人不知道，我还不知道么？”</p>

内卫“火”部是怎么死的？日本那些“贵人”是怎么变成废人的？？洛阳那些人死得有多惨，别人不知道，我还不知道？？</p>

尸神弥彦看着一脸痛心疾首的李南，心知别说来问你，平日里我特么敢靠近你三丈之内么？</p>

而眼中噙着泪珠的李玄玄，现在都不敢出生，只敢小声偷偷抽噎。</p>

因为那天回去，她的侍卫都被李隆基重重打了五十军棍，然后第二天背着荆条，趴在了菊下楼的三楼门口“负荆请罪。”</p>

行刑的过程，李玄玄被拉着全程参观，而且李隆基还一脸冰冷，颇有点你再不听话我就打死他们的味道，给小县主的心里留下了不少的阴影。</p>

而事后李隆基支开李玄玄，亲自给被打侍卫敷药的时候，竟然还说他这是在救他们。</p>

“那位先生手段之惊人，心思之狠，远不是汝等可以轻易开罪。”</p>

接下来，李隆基简单的讲起这位被称作“幼文和”的先生，是如何孤身杀光盘踞蜀中几十年、让江湖闻风丧胆的青玄子一伙，还设计蜀中韦氏近乎破家，又是如何戏耍了天下的之人，连上官婉儿，太平公主，沉浮生，洛阳世家和佛门等人都被他玩弄鼓掌之间，几乎一己之力挑动洛阳大乱，血洗了洛阳从上到下，促使太子提前前往洛阳。</p>

这也是流传在簪缨的版本，簪缨不知道其中赵蕤的出手，或者是知道还故意为之，把这一切都归结到了李南头上。</p>

“非是孤心狠，若被此‘幼文和’所记恨，汝等阖家与众位袍泽，怕是落入此人算计尔，观此人行事，一旦出手，从不留活口！”</p>

接着，李隆基又说起就算自己，也不敢轻易得罪，不得不受辱，收了他商铺下面的胡姬示好，并且将县主送到他门下。</p>

这番话听得一干侍卫又怕又气有感动，感动的是这等“秘梓”，临淄王竟然丝毫不避讳的告诉自己，简直就没有把当外人。</p>

而他们又气又担心的是，这位可可爱爱的小县主落到此人手里，不啻于羊入虎口。有道是主辱臣死，自己主子被如此侮辱，小县主都被此人气哭了，主人还不得不含泪处置自己......</p>

现在看来，这位“幼文和”“小先生”简直该受千刀之刑。</p>

对了，那惨绝人寰的千刀之刑和穿刺之刑，也是这位恶毒不似人的“幼文和”发明的，众位侍卫想到此处，不仅更加恐惧和生气了。</p>

不愧是你啊，李隆基，又是一棒子又是甜枣的，不仅示好自己还趁机收复了一波人心，真不愧是“阿瞒”！</p>

所以，又害怕侍卫和侍女因为她哭泣被重罚，听说还有下一次，阿兄就要用他们的人头来平息先生之“怒”的时候，李玄玄就连哭都不敢让李南发觉。</p>

但是两人不得不承认，同时也回过味来了，原来这才是先生本意，先生说的没错，我们是没有想到，前几天的《师说》和新奇的数字都白学了。</p>

“那就让吾等来看看，困扰汝等多日之题，究竟该作何解。”李南长叹一声，在黑板上写下了“1+2+3.......+97+98+100=？”</p>

在这之前，李南还教给了他们标点符号的用法和含义，并且说其他的他都可以不计较，但是标点符号这个，严禁外传，如果外传，“为师”穷尽所有之力，绝对会将其“追回”......</p>

至于所谓的“追回”代表着什么，没有人比尸神弥彦更懂。</p>

没办法，标点符号这个东西代表的意义太大，大到谁碰谁死，李南不得不慎重。</p>

因为标注解释经典和法律的权利，此时都在士族和儒家手里，为了一句话断句不同可能引起两个学派千年的大战。</p>

这就不是一个人能推出的东西，必须是当权的政斧才行，自己搞出标点符号如果流传出去，无疑于掀了既得利益者的桌子，哪怕山海再牛逼，也保不住自己。</p>

这个东西，他原本打算自己四五十岁，变成天下名宿，朝中位极人臣的时候，才试着推行的，但是此时是为了教学，所以不得不推出。</p>

事关一场引发天下大乱阶级对立的导火索，李南觉得自己再怎么谨慎都不为过。</p>

这可不是皇朝之争了，想象那些因为一句话的注解不同，导致一个学派覆灭，无数人和家族人头落地的场景，李南有些不寒而栗。</p>

自古以来，涉及到路线和道统之争，都是残酷而不留情面的。</p>

由于之前的“教训”，两人自然跪下发誓出绝不外传，李南这才放下心，给他们讲起题来。</p>

“将题目用数字体现之后，汝等可发现什么？”在黑板上写完题目的李南，好整以暇地看着两人。</p>

结果两人看着黑板上的算式半天，似乎抓住了什么，但是都摇头。</p>

“哎........”李南叹了一口气。</p>

他也知道这个等差数列对于他们的水平太过于高深了，但是他哪里能详细记得，这个时候该教他们什么，只有大概内容罢了。</p>

讲道理，如果不是家里有小孩读书，哪怕你是博士，你也不能详细说出小学低年级课本上，循序渐进的每个单元的内容设置，反正只记得低年级要学加减乘除和做应用题就差不多了。</p>

于是这就造成了李南也不知道这个题到底算一年级的内容还是二年级的内容，反正都要学就是了。</p>

总觉得自己是在欺负人呢，李南觉得有些不好意思起来。</p>

但是转念一想，他们又不是心智没有完全发育得小学生，都十四五了，心智成熟了，自己教的跳跃一点。</p>

应该——没有大问题吧？</p>

于是他抱着试一试的态度，用手中那柄沉重的青丝扇当中教鞭，指着黑板上的算式讲到。</p>

“汝等可发觉，这1与100，2与99，3与98，4与97.........头尾相加，所得皆为同一数？？”</p>

“102！！”两人都异口同声地答道。</p>

“正是如此，如果将一百之数一分为二，前段之数与后段之数彼此配对相加，吾等可得多少对102之数。”</p>

“50对！”</p>

很好，不愧都是是十四五岁的大孩子了，这点联想和推理能力还是有的，李南看了两人一眼，表示很满意。</p>

“很好，这便是吾等今日课程，名曰乘除法与——”</p>

“竖式”！李南运笔如飞，在黑板上列了一个101乘以50的竖式，一下子就得出了5050的答案。</p>

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