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完毕后,除了那个拽得不可一世的上野,其他人都是客气的对杨林先行了礼节,又向学生们都行了个礼节。

杨林看了看那个上野,不但觉得这人有些**,更多的是这人眸子中带着一丝寒光,而且身上有一股危险的气息,他心中一愣,这家伙是名高手。

不过杨林也不会失了礼节,也赶紧与他们客气了一番,又叫几名学生去会议室拿椅子过来。

布置好后,他们一行人就坐到了教室最后的空位上去,校长和几名领导也陪同,现在杨林又开始了讲课。

杨林能看得出来,有几名学生非常紧张,不过好在的是,大部分学生还是挺镇静的,这也怪不得大家,毕竟这是人家岛国人来听课,而且他们之前也是最烂的班级,现在相当于大家来说,是一个考验。

杨林倒没什么,他表现得非常自然,跟平常讲课没什么两样,只是多了一分细心,放慢了讲课的内容,因为他怕这群鬼子听不懂。

杨林这节讲的正是他们熟悉了好多遍的相信未来这诗正是郭路生所写,平时大家都很爱这篇诗,所以杨林就选它作为今天的演讲:

用美丽的雪花写下:相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

只是杨林刚念到这里的时候,那名岛国随学的女生却站起来打断了杨林,先是对杨林行了个礼节,这才说道:“对不起杨老师,打断你一下,请问诗里面鲜花指的是什么呢?”

杨林对其点了点头,反问道:“那么请问这位远方的同学,你是怎么看待这所谓的鲜花一词呢?”

对于杨林的反问,那名女生只是笑笑,然后解释道:“我相信它指的是跟我们岛国樱花一样的美丽!也象征着我们永不言弃的精神,是吗?”

杨林满意的点头道:“这位同学说得很好,也可以这么理解,但这里的鲜花所指却是机遇,成功或者荣誉,也就是说,作者把所有一切情感都包含在了这鲜花一词里面,当他看到自己的鲜花依偎在别人的怀抱时,他没有放弃,依然相信未来,也跟你所说的永不言弃的精神相仿,但不是完全贴切。”

听完后,岛国女生又向杨林鞠了一躬,说道:“受教了,没想到华夏的作者能用这么美丽的代词作为自己的感情倾诉,谢谢杨老师的指教。”

杨林微笑着向她挥了挥手,示意她坐下,这才又讲起了课文,好一会后,杨林把薛雨叫了起来,问道:“薛雨同学,你来解答一下大海一词在本文中的用意!”

薛雨很配合的站了起来,说道:“在文中,作者所用的大海一词,代表了他当时雄浑博大的气度和胸怀,这词就跟刚才那位岛国同学据说,是指一种永不言弃的精神!”

对于薛雨的表现和回答,杨林非常满意,薛雨一点也没有紧张,表现得非常镇定随和,这也是因为她家里的原因,毕竟她家可是那么大的公司,以前她父亲也偶尔会叫她出去一起应酬,也是为了锻炼她。

杨林示意薛雨坐下,又开始讲起了课,在这其中,中岛森田还真的拿着本子在记着什么,看上去非常的认真,只是后面他也时不时的会提一些问题,他提的并不是课本里的东西,而是真正的在问教学方面的技巧。

他是岛国纤纤中学的名师,但现在他却像一位学子一样,问了杨林很多的问题,因为他也看出来了,杨林确实很有本事,再加上华夏教学方式与岛国不同,这才让他也起了要学习的心思。

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