第一千五百三十五章 策略

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如何提携，这一套做法方世鸿自是心领神会，可将瑞典并北欧三国当权贵族，王室子弟分批弄到辽东兵学，施以教化，培养一批兵学背景的军中将领。这一套办法是屡试

不爽，也是行之有效的。

这套办法也不是马城独创，早些年大明国子监就有不少番邦学子，甚至还有考中进士的．国子监接收外国留学生的记载，始见于明代永乐年间。

“元之启疆，最为辽阔，远泽之臣服者，纷纶于史册，而遣子入学，独未之有。”在明成祖迁都北京之前，明太祖曾于南京国子监接收外国留学生。明太祖洪武元年建都南京，始建京师国子监，并于洪武三年开始接收外国学生。开外国学生入明国子监

读书之先河的，是当时的高丽国，于洪武三年遣金涛等四人来监入学。洪武四年沿袭宋、元之制，下诏实行科举考试，并准许高丽等国之士参加，不拘名额选取。金涛等三人参加科考，金涛荣登进士，列廷试三甲第六名，被授官县丞。但金

涛不就，与其他三人同遣归国，后来做了高丽国的宰相。在遣子弟入学的属国中，琉球于诸夷为最笃，国家待之亦为最优。琉球就是现在的日本冲绳县，在当时则是一个独立的王国。故此高丽，琉球对大明忠心耿耿，此中缘由

便在于此。琉球国派留学生来华，始自洪武二十五年秋，中山王遣其子日孜每及陪臣之子等至京，入国子监读书。冬又遣其舅仁悦慈等入监受学。皇上命工部给赐衣服铺盖，从人亦

赐，并于监前建造王子书房，供其处之。故此，琉球国对天朝上国一向是感恩戴德，从未生出国不臣之心的。

这一套办法被马城等人继承了下来，还发扬光大了，效果还出奇的好。两日后春日初晓，日出东方红胜火，辽王马城于道左送别方世鸿，临行前不免千叮万嘱一番。

“此行是为宣示天威，也为震慑西夷……可多带些兵马。”方世鸿抱了抱拳，自然是心领神会，他此行出辽东，乘坐四轮马车走兴安岭官道，直至贝加尔湖畔的瀚海城大营。于瀚海城大营面见西伯利亚总督倪元璐，兵马副元帅马

灿之后，自会起大兵往欧洲调停。调停，这对他来说是一个新的挑战，也代表着他光辉的履历上又填上了重重的一笔。鹰堡，外围阵地，咚咚咚，昂扬战鼓声在耳边响起，金发少年激灵灵一个寒蝉，猛然睁开眼睛，翻身从榻上坐起。昂扬的鼓声仍在继续，他忙不迭下床，快步走到门口，

拉开房门。晨光照在门廊上，仿佛撒上一层金粉，金发少年连忙侧耳倾听，那鼓声是从前线大营方向传来。

“为何擂鼓？”

士兵端着一个水盆从门前走过，少年连忙询问。

“前线遭遇了反击，正在激战，应该是在擂鼓助威吧。”

“普鲁士人的反击！“

金发少年顿时清醒过来，忙探手从墙边抄起火枪，佩剑，皱眉埋怨了起来：“为何不叫我。”

房中另一个正在整备军械的青年，摊手道：“看你睡得正香，所以我就没有喊你，不止是你，整个军团都在休息。”

“普鲁士人反击了，走，去看看。”

金发少年紧走两步，突然停下来，诧异问道：“你为何不走？“